تبدیل دستاوردهای علمی به تکنولوژی، تنها عامل توسعه در دنیای امروز

به گزارش نامه نیوز، دکتر علیرضا سلطانی، با اشاره به سابقه تأسیس این مجموعه آموزشی، اظهار کرد: مرکز آموزش علمی ‌کاربردی شهرداری تبریز از تاریخ دهم خرداد سال 1388 فعالیت خود را با هدف آموزش و تربیت نیروهای متخصص در حوزه مدیریت شهری و ارتقاء سطح دانش و توان فنی پرسنل مجموعه شهرداری، با اخذ مجوز از دانشگاه جامع آغاز کرد. مؤسس و رئیس مرکز آموزش علمی کاربردی شهرداری تبریز افزود: این مرکز از آبان سال 88 (در فاصله 3 ماه بعد از تأسیس) کار خود را به طور رسمی با جذب 100 نفر دانشجو در سه رشته حسابداری، معماری و فناوری اطلاعات و ارتباطات در مقطع کاردانی آغاز کرد. افزایش تعداد رشته‎‏های این مرکز به 9 رشته تحصیلی همزمان با افتتاح ساختمان شماره 2 در آبان ماه 89 که در تخصص‏‎های مورد نیاز شهرداری‏های شمالغرب کشور است، ازجمله اقدامات یکساله این مرکز بود. وی ادامه داد: برگزاری دوره‎‏های کوتاه‎‏مدت برای همکاران واحدهای مختلف شهرداری از سایر اقداماتی بود که بصورت مداوم و برحسب نیاز هر یک ازسازمان‎‏ها و مناطق شهرداری و در راستای سیاست‌های سازمان شهرداری‏‎های کشور انجام می‌گرفت که بعدها بخاطر شرایط آموزشی همکاران شهرداری و ساختار آموزش عالی ازهم تفکیک شده و آموزش کوتلاه مدت به واحدی دیگر در شهرداری محول گردید. دکتر سلطانی با بیان اینکه در ابتدای تأسیس این مرکز، هدف فقط تحصیل همکاران شهرداری بود، گفت: بعداز گذشت پنج سال و فراهم آوردن زیرساخت‌‎های مطلوب، توانستیم علاوه بر پوشش همکاران شهرداری، 50 درصد سهمیه جذب دانشجو را به دیگر اقشار و علاقمندان به تحصیل در این مرکز اختصاص دهیم. وی افزود: هم اکنون تعداد رشته‎های موجود بیش از 15 رشته درمقاطع کاردانی و کارشناسی و تعداد دانشجویان یک هزار و 400 نفر است و نزدیک به 500 دانشجو نیز از این مرکز فارغ‌التحصیل شده‌اند. از جمله رشته‌های تحصیلی این مرکز می‌توان به رشته‌هایی همچون امور اداری، مهندسی عمران، شهرسازی، مهندسی معماری، مهندسی حمل و نقل، ترافیک شهری، حسابداری، فن‌آوری و روابط عمومی اشاره کرد. وی تجهیزات آموزشی مراکز اعم از کتب، تجهیزات و وسائل کمک آموزشی، کارگاهی و آزمایشگاهی را یکی از محورهای اساسی در ارتقاء سطح علمی دانشجویان دانست و خاطرنشان کرد: این مرکز مجهز به دو سایت کامپیوتری باظرفیت پذیرش 20 دانشجو، 15 کلاس آموزشی با ظرفیت پذیرش 25 تا 50 دانشجو است و بسیاری از کلاس‌ها از این کلاس‎ها مجهز به تلوزیون‎های LED و پروژکتور است. همچنین دو کلاس آتلیه مخصوص دانشجویان گروه معماری و سالن همایش با ظرفیت 125 نفری، مجهز به ویدئو پروژکتور و سیستم های صوتی، آزمایشگاه فیزیک، کتابخانه، نمازخانه و... از دیگر امکانات این مجموعه محسوب می‌شوند. اهداف کاربردی در مراکز علمی کاربردی زمانی تحقق می‎یابد که اشتیاق به درآمد ناشی از ایجاد مراکز به حداقل ممکن برسد این استاد برنامه‌ ریزی شهری با بیان اینکه اگر بحث سود و کسب منافع مالی آنچنانی مدنظر نباشد، کارآمدی و بهره‌وری سیستم افزایش می‎‏یابد، اضافه کرد: اهداف به نام کاربردی در مراکز علمی کاربردی زمانی تحقق می‎یابد که اشتیاق به درآمد ناشی از ایجاد مراکز به حداقل ممکن برسد؛ هدف مراکز آموزش علمی کاربردی تخصص‌آموزی و مهارت‌آموزی است اما هیچ مجموعه‌ای نمی‌تواند ادعا کند که توانسته است صد درصد ایده‌آل‎‌هایش را برآورده کند. در این مرکز نیز تلاش شده با فراهم آوردن امکانات و تجهیزات موردنیاز هر رشته، تا حدامکان دانشجویان متخصص و بامهارت تحویل اجتماع داده شود. وی با تأکید براینکه ایجاد فرصت کارگاهی برای علم‌آموزی و مهارت‌آموزی برای دانشجویان موردتوجه این مجموعه است، افزود: اگر دانشجویان این مراکز اراده لازم را داشته باشند، مراکز علمی کاربردی فضایی مناسب برای کسب تخصص و مهارت را تامین می‏‎کند. وی با اشاره به لزوم سرمایه‌گذاری در حوزه آموزش و سرو سامان دادن به آن اظهار کرد: اگر بحثی در مورد خودکفایی، تعالی سازمانی، رشد و بی نیازی داشته باشیم همه این‌ها مستلزم سرمایه‌گذاری و توجه به یافته‌ها و دستاوردهای علمی خواهد بود. توجه به دستاوردهای علمی و تبدیل این دستاوردها به تکنولوژی؛ تنها عامل توسعه دردنیای امروز رئیس مرکز آموزش علمی کاربردی شهرداری تبریز سهم کشور در تولید علم در دنیا را حدود دو درصد اعلام کرد و گفت: مؤسسات و نهادها، سیاستمدارن و دولتها پذیرفته‌‎اند که اقتدار ملی و حتی رقابت و توفیق بین سازمانی در گرو اقتدار علمی است و توفیق سازمان‌ها به نوعی از طریق فرایند چرخه علمی حاصل می‎‏شود. وی با بیان اینکه متأسفانه دانشگاه جامع علمی کاربردی در حوزه پژوهش نتوانسته به بیشتر اهدافش دست یابد، افزود: در کشور ما تنها 15 درصد تحقیقات و پژوهش‌ها هدفمند ارائه می‏شود و بقیه تحقیقات کاربردی نیستند. دکتر سلطانی با بیان اینکه توجه به دستاوردهای علمی و تبدیل این دستاوردها به تکنولوژی تنها عامل توسعه دردنیای امروز است عنوان کرد: این مرکز برای ایجاد رغبت در بین اساتید، براساس مصوبه کمیته آموزش از استادانی که مقاله‎های علمی پژوهشی داشته باشند، حمایت مالی نیز می‌کند. خدمات جهاددانشگاهی غیرقابل کتمان و مفید برای شهروندان است دکتر سلطانی خدمات جهاددانشگاهی را غیرقابل کتمان و مفید برای شهروندان دانست و گفت: نهاد انقلابی جهاد دانشگاهی همواره ازابتدای انقلاب اسلامی درصدد خدمت‌رسانی به عموم جامعه و افزایش آگاهی مردم و بهره‌وری و پرورش نیروهای متخصص برای مهارت‎‏های گوناگون بوده و نوع آموزش، کیفیت خدمات ارائه‌شده این نهاد بسیار کاربردی و قابل استناد است؛ از سوی دیگر مراکز آموزش علمی کاربردی شهرداری تبریز نیز باهدف علم‌آموزی و مهارت‌آموزی و اجتناب از مدرک‌گرایی تأسیس شده‎اند، بنابراین این دومجموعه در تعامل و همفکری دوسویه با یکدیگر می‌توانند اهداف مقدس نظام جمهوری اسلامی و فرامین رهبر معظم انقلاب را دربسیاری از حوزه‌های علمی، فرهنگی، آموزشی، پژوهشی و... تحقق بخشند.

منبع: ایسنا